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Die Studienarbeit behandelt die Analyse von Geographieunterricht im Rahmen eines Fachpraktikums an der Universität Bremen. Die Autorin reflektiert über ihre Erwartungen und Erfahrungen beim Beobachten und Mitwirken im Unterricht. Dabei werden Aspekte des Schul- und Unterrichtshandels in Geographie beleuchtet, wobei die Autorin auf ihre bisherigen Lehrerfahrungen zurückgreift. Die Arbeit bietet Einblicke in die didaktischen Herausforderungen und die Planung des Geographieunterrichts, unterstützt durch persönliche Erlebnisse und Beobachtungen aus der Praxis.
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Fachwissenschaftliches Praktikum in Geographie in einer gymnasialen Oberstufe, Sonja Wendel
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