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Die Studie analysiert die Anwendung des szenischen Verfahrens zur Interpretation von Goethes "Faust" im Unterricht der Sekundarstufe II. Sie vermittelt theoretische Grundlagen und zeigt, wie diese Methode didaktisch genutzt werden kann, um die Auseinandersetzung mit literarischen Texten zu bereichern. Durch die detaillierte Betrachtung eines Beispieltextes aus dem Faustdrama wird die Relevanz und Effektivität dieser Lehrmethode verdeutlicht, was zur Förderung des literarischen Verständnisses beiträgt.
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Wie beeinflussen szenische Verfahren die Interpretation eines Textes? Faust I in der Sekundarstufe II, Margo Kaiser
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