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Die Studienarbeit untersucht, wie der Unterricht im Sachunterricht für Grundschüler optimiert werden kann, um ein kooperatives Lernklima zu schaffen. Angesichts hoher Schülerfluktuation und Konflikte in der Lerngruppe wird der Fokus auf die Förderung von Kommunikation gelegt, um den Schülern zu helfen, sich gegenseitig zu respektieren und Konflikte zu lösen. Die Arbeit betont die Bedeutung der sozialen Beziehungen und deren positive Gestaltung als wesentlichen Bestandteil der Lehrerbildung und der Entwicklung von Unterrichtskompetenzen.
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Philosophieren mit Kindern im Sachunterricht, Kirsten Lindenthal
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- 2013
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