Narrative Kompetenz und Geschichtsbewusstsein von Grundschulabgängern

Die Arbeit untersucht die Bedeutung von Geschichte im Leben von Menschen, insbesondere im Kontext der Literalität und Bildung. Sie beleuchtet, wie individuelle und kollektive Geschichten das Verständnis von Heimat und Traditionen prägen. Ein zentraler Punkt ist die Herausforderung, die Kinder dabei haben, zwischen authentischen historischen Ereignissen und fiktiven Erzählungen zu unterscheiden. Die Studie bietet Einblicke in die faszinierenden, aber oft komplexen Aspekte der Geschichtsvermittlung und deren Relevanz für die pädagogische Praxis.