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Die Examensarbeit untersucht die Förderung von Vorläuferfertigkeiten im Mathematikunterricht für Erstklässler durch ein Lernplantraining, das auf selbstständiges Lernen abzielt. Dabei wird ein Prä-Post-Design zur Evaluation des Erfolgs des Trainings eingesetzt. Die Arbeit bietet wertvolle Einblicke in die Didaktik der Mathematik und deren Anwendung im Sonderpädagogik-Kontext, was zur Verbesserung der Lernprozesse bei jungen Schülern beitragen kann.
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Lernplanarbeit zur Förderung des Zahlbegriffserwerbs und des selbstständigen Lernens mit Schulanfängern, Lea Schulz
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