Diachroner interkultureller Literaturunterricht oder (vermeintliche) Mediävistik in der heutigen Schule

Die Studienarbeit untersucht die Notwendigkeit eines interkulturellen Literaturunterrichts, der über ethnische Herkunft und Religion hinausgeht. Sie analysiert die Figur des Siegfried im Nibelungenlied und vergleicht die traditionelle Darstellung mit Lechners Nacherzählung, die ein modernes, aber auch zeitlich distanziertes Bild des Helden vermittelt. Diese Betrachtung zeigt, dass das Kulturmuster "Held" wandelbar ist und bietet wertvolle Perspektiven für den Literaturunterricht, um Schüler für mittelalterliche Themen und Originaltexte zu begeistern.