Wolfgang Herrndorfs "Tschick". Eine Didaktisierung zum Einsatz im literaturwissenschaftlich orientierten DaF-Unterricht an der Universität Stellenbosch

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Der Fokus der Masterarbeit liegt auf den Vorteilen von Blended Learning im fremdsprachlichen Fachunterricht an Universitäten. Die Autorin hebt hervor, dass dieses Lernkonzept asynchrones und rekursives Lernen fördert und die Möglichkeit der formativen Leistungsmessung bietet. Diese Aspekte sind besonders relevant, da viele Institutionen derzeit den Einsatz von Blended Learning fordern, um die Lernbedingungen zu verbessern und den Studierenden eine flexiblere Lernumgebung zu schaffen. Die Arbeit wurde mit der Note 1,1 bewertet und an der Universität Leipzig verfasst.