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Die Studienarbeit behandelt die kontroversen Diskussionen rund um schulische Leistungen und deren Bewertung. Sie analysiert verschiedene Aspekte der Intelligenz und Lernpsychologie und beleuchtet, wie Leistungstests in der Schule eingesetzt werden. Mit einer Note von 1,5 reflektiert die Arbeit die Herausforderungen und Chancen, die mit der Leistungsbewertung verbunden sind, und bietet einen fundierten Einblick in die Thematik aus der Perspektive der pädagogischen Psychologie.
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Inklusiver Überblick über den Hamburger Schulleistungstest in der Praxis, Christopher Knapp
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