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Die Studienarbeit untersucht das sich wandelnde Verhältnis zwischen Erwachsenen und Kindern und dessen Einfluss auf die frühkindliche Bildung. Besonders im Fokus steht der Sächsische Bildungsplan von 2007, der als Orientierungshilfe für Fachkräfte in der frühkindlichen Betreuung dient. Die Arbeit hinterfragt die Aktualität der Montessoripädagogik und analysiert, ob deren Konzepte den modernen Anforderungen und dem gesetzlichen Bildungsauftrag gerecht werden. Zudem werden die praktischen Konsequenzen für die Umsetzung in Kindereinrichtungen thematisiert.
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Montessori noch zeitgemäß?, Kathleen Siebert
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