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Der Unterrichtsentwurf thematisiert die Herausforderungen, die Kinder der zweiten Klasse beim Verfassen und Lesen von Texten ohne Satzendzeichen haben. Um die Lesekompetenz zu fördern, wird ein gezieltes Bewusstmachen von Satzenden vorgeschlagen. Die Schüler sollen erkennen, dass die Positionierung von Satzzeichen den Sinn eines Textes beeinflusst und das Vorlesen erleichtert. Der Entwurf orientiert sich am Rahmenplan Grundschule und zielt darauf ab, den Kindern Einsichten in die sprachlichen Strukturen zu vermitteln und ihre Sprachbewusstheit zu fördern.
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Unterrichtsentwurf: Das Satzzeichen Punkt als Lernstoff für Schüler einer zweiten Klasse, Ricarda Schäfer
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- 2007
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