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Die Studienarbeit untersucht die Beziehung zwischen Schreiben und Sprechen und hinterfragt, ob Schreiben lediglich eine schriftliche Wiedergabe gesprochener Sprache ist. Sie beleuchtet die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der beiden Kommunikationsformen und stellt die Frage, ob durch diese Herangehensweise tatsächlich qualitativ hochwertige Texte entstehen können. Die Analyse bietet einen tiefen Einblick in die didaktischen und sprachwissenschaftlichen Aspekte des Schreibens im Deutschunterricht.
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Die Textproduktion bei Grundschülern. Schreibprozesse und ihr Einfluss auf die Gestaltung des Deutschunterrichts, Isabell Stock
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