Anpassung einer Unterrichtssequenz an FokusschülerInnen im Fach Mathematik

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Die Studienarbeit analysiert die Herausforderungen im Mathematikunterricht der Klasse 2aHME, der als Doppelstunde am Dienstagnachmittag stattfindet. Die Autorin beschreibt die ständige Unruhe und Unaufmerksamkeit der Schüler, die den Unterricht erheblich beeinträchtigen. Da dies die einzigen Stunden sind, die sie als Klassenvorständin mit der gesamten Klasse verbringt, wird viel Zeit für organisatorische Aspekte aufgewendet, was die Effizienz des Unterrichts stark einschränkt. Die Arbeit bietet Einblicke in die Schwierigkeiten, die sich aus der Unterrichtszeit und der Klassendynamik ergeben.