Begriffseinführung im Unterricht

Die Studienarbeit untersucht die Gestaltungsmöglichkeiten des Unterrichts aus der Perspektive der Psychologie des Lernens und Lehrens. Der Autor reflektiert, welche Aspekte angehende Lehrpersonen berücksichtigen müssen, um einen effektiven Unterricht zu gestalten, der das Lernen der Schülerinnen und Schüler fördert. Die Arbeit basiert auf den Erkenntnissen der pädagogischen Psychologie und bietet praxisnahe Ansätze für eine positive Lernumgebung. Sie wurde im Rahmen eines Seminars an der Universität Rostock verfasst und mit der Note 1,0 bewertet.