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Die Arbeit analysiert die Theorie der Arbeitsschule von Georg Kerschensteiner, der eine Schlüsselrolle in der Reformpädagogik spielt. Trotz unterschiedlicher Bewertungen seines Werkes wird sein Einfluss auf die Arbeitsschulbewegung anerkannt. Die Herausforderung der Darstellung seiner Theorie liegt darin, dass Kerschensteiner kein einheitliches, abgeschlossenes Konzept präsentiert hat. Die Untersuchung erfolgt im Rahmen eines Hauptseminars an der Universität Mannheim und reflektiert die Komplexität und Vielschichtigkeit seiner Ansichten zur Reformpädagogik.
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Kerschensteiners Theorie der Arbeitsschule. Eine Untersuchung, anonym
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