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Im Unterrichtsentwurf wird ein interaktives Lernkonzept zur Problematik der Plastiktüte vorgestellt. Die Schüler sollen kontroverse Standpunkte kennenlernen und diese in einem Streitgespräch gegenüberstellen. Zunächst erarbeiten sie individuell und in Partnerarbeit Argumente für und gegen ein mögliches Verbot oder eine Zwangsabgabe. Durch die Diskussion entwickeln die Schüler ein tieferes Verständnis für die Thematik und bilden schließlich ein eigenes Urteil basierend auf den erarbeiteten Argumenten. Der Entwurf fördert kritisches Denken und die Fähigkeit zur Argumentation.
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Plastiktüten: Verbot oder Zwangsabgabe? Beeinflussung wirtschaftlichen Handelns (EF Sozialwissenschaft, Gymnasium / Gesamtschule), N. H.
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- 2016
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