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Die Arbeit untersucht die Entwicklung der interkulturellen Pädagogik in Deutschland und beleuchtet dabei wesentliche Paradigmenwechsel im Umgang mit Migration, Differenz und Heterogenität. Zudem wird analysiert, welche Ursachen für Chancen- und Bildungsungleichheiten bestehen und welche Anforderungen sich daraus ergeben. Die fundierte Auseinandersetzung mit diesen Themen bietet wertvolle Einblicke in die Herausforderungen und Perspektiven der interkulturellen Bildung.
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Die interkulturelle Pädagogik in Deutschland. Entwicklung, Bedeutung und Ziele, Daniela Müller-Wiegand
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- 2020
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