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Die Analyse basiert auf vier Interviews mit externen Schulentwicklungsberatern, die ihre Erfahrungen mit Steuergruppen an Berliner Gemeinschaftsschulen teilen. Es wird untersucht, wie diese Berater die Arbeit der Steuergruppen wahrnehmen und welche Funktionen, Ziele sowie Herausforderungen sie identifizieren. Zusätzlich wird der aktuelle Forschungsstand zu diesen Themen beleuchtet, was die Arbeit sowohl für Interessierte an schulischer Steuergruppenarbeit als auch für diejenigen, die sich mit dem wenig erforschten Bereich der externen Schulentwicklungsberatung beschäftigen möchten, wertvoll macht.
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Erfahrungen externer Schulentwicklungsberater, Jan-Hendrik Hinzke
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- 2016
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