Der außerhäusliche Erziehungsgedanke in Deutschland zwischen der Industrialisierung und der NS-Zeit

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Die wissenschaftliche Arbeit untersucht den Wandel der Auffassung von Kindheit und Spiel im Kontext der Pädagogik zwischen der Industrialisierung und dem Nationalsozialismus. Sie beleuchtet, wie sich die Sichtweisen auf das Spielen von einer Quelle des Glücks in der Antike zu einer differenzierten Erziehungsstrategie entwickelten. Der Fokus liegt auf den historischen Veränderungen und den damit verbundenen pädagogischen Konzepten dieser Zeit, um ein tieferes Verständnis für die Entwicklung der außerhäuslichen Erziehung zu gewinnen.