Kulturelle Bildung und Medienkompetenz. Verknüpfung in der pädagogischen Praxis

Die Studienarbeit untersucht die Schnittstellen zwischen Kultur, Ästhetik, Medien und Pädagogik in der non-formalen Bildung von Jugendlichen. Sie hebt die Bedeutung der Schule für kulturelle und Medienbildung hervor und definiert zunächst die zentralen Begriffe wie kulturelle Bildung und Medienkompetenz. Ziel ist es, praxisnahe Ansätze zu entwickeln, die die Integration dieser Elemente in die Bildungsarbeit fördern. Die Arbeit bietet somit wertvolle Impulse für die medienpädagogische Praxis und die Förderung von Kreativität und kritischem Denken bei jungen Menschen.