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Praktisches Wissen über Software zu vermitteln, stellt für IT-Projektleiter und Trainer oft eine Herausforderung dar, da traditionelle Lehrmethoden wie das Sandwich-Prinzip wenig effektiv sind. Häufig mangelt es an Teilnehmeraktivität und individueller Betreuung. Diese Arbeit analysiert bestehende Fachliteratur zur IT-Didaktik und bietet nicht nur einen Überblick über didaktische Ansätze, sondern entwickelt ein konkretes Konzept mit klaren Handlungsempfehlungen, das auch für die Zertifizierung von Trainern geeignet ist.
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ACTION! Frischer Wind für IT-Trainings, Philipp Maier
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