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Der Unterrichtsansatz Aktives Lehren und Lernen (ATL) wurde in ugandischen Lehrerbildungseinrichtungen eingeführt, um eine lernerzentrierte Pädagogik zu fördern. Eine Fallstudie am National Teachers' College in Kaliro zeigt, dass Dozenten ATL erfolgreich in der Unterrichtsplanung, -gestaltung und -bewertung anwenden. Sie haben eine positive Einstellung zu ATL entwickelt und erkennen dessen Bedeutung für die Lehrerbildung an. ATL hat den Unterricht sowohl für Dozenten als auch für Studierende bereichert. Die Studie empfiehlt, dass die ugandische Regierung sich stärker für die Nachhaltigkeit von ATL engagiert.
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Aktives Lehren und Lernen in Uganda, Flavia Mpeirwe
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