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Der Fokus der Studienarbeit liegt auf der Medienintegration im Literaturunterricht, insbesondere hinsichtlich der Ansprache und Förderung von Jungen, die wenig Interesse am Lesen zeigen. Es wird argumentiert, dass ein Unterricht, der verschiedene Sinne anspricht und unterschiedliche Facetten der Literaturbegegnung beleuchtet, notwendig ist, um diese Zielgruppe besser zu integrieren und zu motivieren. Die Arbeit bietet somit wertvolle Ansätze zur Verbesserung der didaktischen Strategien im deutschsprachigen Literaturunterricht.
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Die Integration und Förderung von Jungen im deutschsprachigen Literaturunterricht, Anastasia Wolter
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