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Die Arbeit untersucht den oft abwertend geäußerten Vorwurf, die Jugend besitze keine Tugend. Sie hinterfragt, ob die Jugend sich ihrer Tugend bewusst ist und was Tugend im aristotelischen Sinne bedeutet. Durch eine begriffliche Klärung des Tugendbegriffs wird Aristoteles' Philosophie als Grundlage genutzt, um eine didaktische Aufbereitung zu erstellen. Ziel ist es, Schülern ein besseres Verständnis der aristotelischen Tugend (areté) zu vermitteln und eine Lehrsequenz zu entwickeln, die ihnen Klarheit und Einsichten zu diesem Thema bietet.
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Die aristotelische Tugend als Lehrstück, Michael Steinmetz
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- 2007
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