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Der Fokus liegt auf der Untersuchung von Peer-Assisted Learning durch interaktive Technologien für Fremdsprachenlerner. Die sechs Forschungsprojekte zeigen, dass einseitiges Peer-Tutoring über Online-Kommunikation signifikante soziale und akademische Vorteile für internationale Studenten bietet. Zudem wurde in vier Projekten das gegenseitige Peer-Tutoring zwischen schottischen und europäischen Schulen evaluiert, wobei Schüler durch den Austausch von Nachrichten und Feedback ihre Sprachkenntnisse verbesserten. Die positiven Erfahrungen der Teilnehmer unterstreichen das Potenzial dieser Methode für Sprachlernen und kulturellen Austausch.
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TPALL Technologie für Peer-unterstütztes Sprachenlernen, Rayenne Dekhinet
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