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Das Buch untersucht das Konzept des "Flow"-Zustands, der in der Psychologie als intensives, konzentriertes Schaffen beschrieben wird. Es wird erörtert, wie dieser Zustand die Leistungsfähigkeit steigern und das Empfinden von Glück fördern kann, was ihn zu einem erstrebenswerten Ziel für Schüler und Lehrer macht. Die Arbeit stellt zentrale Fragen zur Definition und Förderung von Flow im schulischen Kontext und beleuchtet die Chancen und Herausforderungen, die sich daraus für das Lernen und Lehren ergeben.
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Flow-Erfahrungen im Sportunterricht. Eine Bereicherung für den Unterricht?, Christoph Niemann
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- 2020
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