Arbeitsmarkt- und Berufsinformationen als Datenbasis für eine verbesserte Abstimmung zwischen Bildung und Beschäftigung

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Die Arbeit untersucht, wie die Curriculumentwicklung beruflicher Bildungsangebote durch Arbeitsmarkt- und Berufsinformationen der Bundesagentur für Arbeit unterstützt werden kann. Ein neues Verfahren wird vorgestellt und für Berufe im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologien erprobt. Ziel ist es, den Mismatch zwischen Bildung und Beschäftigung zu verringern, wobei der Berufsbildung eine Schlüsselrolle zukommt. Diese muss bestehende Bildungsangebote kontinuierlich überprüfen, aktualisieren oder neue gestalten. Der Autor entwickelt ein Verfahren, das auf den Arbeitsmarkt- und Berufsinformationen der Bundesagentur basiert. Der Ansatz ermöglicht die Identifikation von Qualifikationsbedarfen sowie beruflichen Aufgaben und Anforderungen. Die Erprobung liefert exemplarische Ergebnisse für den IKT-Bereich. Akteure der Berufsbildungsplanung und Curriculumentwicklung können von diesen Erkenntnissen profitieren. Die Arbeit umfasst eine Einleitung, theoretische Grundlagen, die Methodologie sowie exemplarische Ergebnisse und deren Interpretation. Didaktische Empfehlungen zur Curriculumentwicklung im IKT-Bereich werden gegeben, und es werden Chancen sowie Vorbehalte im Zusammenhang mit der Nutzung von Arbeitsmarktinformationen diskutiert. Ein umfassendes Literaturverzeichnis und Anhänge runden die Arbeit ab.