Cette série explore la recherche de pointe et les pratiques pédagogiques dans l'enseignement de l'anglais (ELT) dans une perspective mondiale. Elle offre une plateforme unique pour comparer et apprendre des expériences diverses de chercheurs et d'éducateurs du monde entier. Les volumes examinent comment les approches d'enseignement locales peuvent avoir une résonance mondiale, en ancrant la théorie dans une pratique efficace. Elle met en lumière les débats actuels et les tendances émergentes, favorisant ainsi un échange dynamique d'idées dans le domaine.
Exploring diverse perspectives on English Language Teaching (ELT) materials, this book features contributions from various international contexts and educational settings. Each chapter combines solid theoretical foundations with practical issues and discussions related to materials design and implementation, offering valuable insights for educators and practitioners in the field.
This book gathers together 11 empirical-based studies of classroom interaction carried out in different countries, including the USA, England, Kenya, Sweden, and China. Along with a state-of-the-art literature review, the chapters provide key insights and engagement priorities that will prove relevant to a variety of learning and teaching contexts.