La contribution la plus significative de cet auteur se trouve dans son œuvre, 'The Seven Laws of Teaching', qui explore en profondeur les principes pédagogiques. Durant son mandat à la tête d'une université, il a prôné une approche équilibrée de l'éducation, défendant aussi bien les arts classiques que les études industrielles et agricoles. Il a également été un fervent défenseur de l'égalité d'accès à l'éducation pour les femmes, en donnant la voix décisive pour leur admission à l'université, une initiative pionnière pour l'époque. Son engagement en faveur de l'innovation éducative s'est également étendu à la création du tout premier programme de diplôme en sciences domestiques au niveau de l'enseignement supérieur.
Focusing on the fundamental principles of teaching, this classic work by John Milton Gregory offers practical advice that remains relevant across various educational settings. With its clear presentation of seven essential laws, it has been widely embraced by educators in diverse contexts, from church schools to corporate training. First published in 1884, the book’s enduring popularity underscores its significance in the teaching profession, providing invaluable insights that transcend fleeting educational trends.
Wissen zu besitzen ist eins, Wissen zu vermitteln etwas anderes – Lehren will gelernt sein. Milton Gregory zeigt auf, welche Voraussetzungen gegeben, welche Mittel benutzt und welche Schritte unternommen werden müssen, damit Wissen erfolgreich vermittelt werden kann. Welches Ziel verfolgen wir, wenn wir unterrichten? Was ist echter Lehr- bzw. Lernerfolg? Diese Fragen und viele mehr werden in diesem Buch praktisch und systematisch beantwortet. Vieles wird einem logisch erscheinen, doch bei näherer Betrachtung wird man wahrscheinlich auch feststellen, dass man etliche dieser Punkte im persönlichen Unterricht nicht berücksichtigt. Gesagt ist nicht gleich gehört – gehört ist nicht gleich verstanden – verstanden ist nicht gleich einverstanden – einverstanden ist nicht gleich umgesetzt – umgesetzt ist nicht gleich dran geblieben. Lernen ist ein Prozess! Prozesse brauchen Zeit und folgen gewissen Gesetzen. An wen richtet sich dieses Buch? An alle, die lernen möchten, wie man Wissen und Wahrheit nachhaltig vermitteln kann, so dass es beim Gegenüber ankommt und die gewünschte Reaktion erfolgt. Erfahrene und Unerfahrene, , Profis‘ und Laien, Professoren und Pastoren, Sonntagsschullehrer und Eltern werden dieses Buch und die darin enthaltenen Prinzipien gleichermaßen schätzen und umsetzen können – das Prinzip bleibt immer dasselbe, auch wenn die Situationen und Umstände, wo und was unterrichtet wird, sehr unterschiedlich sein können.
