Gertraud Diem Wille Ordre des livres

Im Gegensatz zu "Elternratgebern" bezieht sich die psychoanalytische Perspektive der Elternschaft auf die über Generationen weitergegebenen Beziehungsmuster, die in der inneren Welt der werdenden Mütter und Väter wirksam sind. Die eigenen Erfahrungen und unerledigten Konflikte wirken sich förderlich oder hemmend auf die Entwicklung ihrer neuen Identität als Mutter oder Vater sowie ihren Beziehungsaufbau zum neuen Baby aus. Anhand von Alltagsfamilien, Beispielen aus der Eltern-Kleinkind Therapie, werden die Bilder der "inneren Mutter" und des "inneren Vaters" in den Eltern, die ihre eigene innere Welt, ihr Erleben bestimmt haben, beschrieben.

The book delves into the complexities of puberty, framing it as a "normal state of crisis" in the parent-teenager relationship. It examines the profound physical changes, hormonal shifts, and neurological developments that characterize this tumultuous period, highlighting how these factors impact interactions and dynamics between parents and their teenage children over several years.

Gertraud Diem-Wille illustrates the psychoanalytical development theories of Freud, Klein and Bion in regards to the ages between 6 and 11 years. The „golden age of childhood“ with its desire for development and a willingness to learn describes a normal development. However, it may also show disruptions, which had so far not been recognisable, and which present themselves as learning difficulties, behavioural problems, fits of anger or tendencies to withdraw or use violence. Extensive case studies from child analyses show how inner conflicts may be identified and integrated with the help if interpretations.

Die ersten Lebensjahre sind für die Entwicklung der emotionalen und intellektuellen Grundmuster der Persönlichkeit entscheidend. Dieses Buch stellt - unter Berücksichtigung der modernen hirnphysiologischen Forschung - die aktuelle psychoanalytische Theorie zur psychischen Entwicklung in der frühen Kindheit vor. In verständlichen Worten werden die Grundlagen der Entstehung des Körper-Ichs, der Emotionen, des Denkens und der psychosexuellen Entwicklung dargestellt und mit anschaulichen Beispielen aus der Säuglingsbeobachtung nach Esther Bick und der Kinderanalyse illustriert. Die Bedeutung von Liebe für die Entwicklung des Fühlens und Denkens und der Umgang mit Bösem (Neid, Aggression und Destruktion) werden theoretisch und anhand von Situationen erläutert, die es dem Leser ermöglichen, an eigene Erlebnisse anzuschließen.

Das Buch beschreibt aus psychoanalytischer Perspektive die Entwicklung der Eltern-Kleinkind Beziehung in den ersten Lebensjahren. Es folgt der Entwicklung der Beziehung des Kindes zu seinen Eltern von der Geburt bis zum Ende des dritten Lebensjahres. Das psychoanalytische Verstehen früher Erlebnismuster wird dem Leser nahegebracht. Für Leser, die eine Einführung in die vielfältigen unterschiedlichen psychoanayltischen Theorien über die frühen Jahre erhalten wollen, bietet das Buch eine Orientierungshilfe zu den wichtigsten Richtungen.

Es ist ohne Zweifel leichter, in einem essayistischen Stil eine sarkastische Schulkritik zu schreiben, als konstruktiv zu einer besseren Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer beizutragen. Trotzdem wollen wir diesen Weg gehen und stellen in diesem Band vor, was sich an österreichischen Universitäten an innovativer Lehrerbildung tut. Die hier versammelten Beiträge wurden auf einer Expertentagung vorgestellt und unter , kritischen Freunden" diskutiert. Sie betreffen aktuelle Versuche, im Rahmen der pädagogischen Ausbildung theoriegeleitete Konzepte praktisch umzusetzen. Keines der Modelle beansprucht als solches allgemeine Geltung. Im Gegenteil: Die Autorinnen und Autoren sind sich wohl bewußt, unter den besonderen Bedingungen ihrer Universität, ihrer Möglichkeiten der Kooperation mit Lehrerinnen und Lehrern sowie ihres theoretischen Ansatzes zu handeln. Allen gemeinsam ist jedoch das engagierte Bemühen um eine kreative Lösung des Theorie-Praxis-Problems und deren kritische Reflexion.