Schulverweigerung

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Kinder und Jugendliche, die nicht in die Schule wollen und den Unterricht einfach schwänzen - dieses Phänomen ist wohl so alt wie die Schule selbst. Doch was sind die Hintergründe für solch ein Verhalten? Liegt es wirklich daran, dass Schüler keine Lust haben? Sind die Ursachen in der Schule oder zu Hause zu suchen? Und: Wie kann darauf angemessen eingegangen werden? Muss Schule wieder reformiert werden oder „reicht“ die Installation von Schulsozialarbeit aus? Tobias Engel gibt einen Überblick über die beiden Systeme Schule und Jugendhilfe (Schulsozialarbeit) und geht auf wichtige Grundlagen beider Professionen ein. Er klärt Begriffe und Häufigkeiten im Zusammenhang mit Schulverweigerung, sucht nach möglichen Ursachen und überprüft Entwicklungsrisiken wie auch den Zusammenhang mit delinquentem Verhalten. Schließlich wägt er Chancen und Möglichkeiten der Intervention ab, wobei eine Reihe von Projekten, Konzeptionen und alternativen Schulformen aus der Praxis zur Sprache kommen. Das Buch richtet sich an Sozialpädagogen, Lehrkräfte, Eltern und all jene, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten und einen näheren Einblick in die Problematik des Schule-Schwänzens bekommen möchten.