Strafe und Disziplin in Familie und Schule

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Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes untersuchen die Themen Disziplin und Strafe in den zentralen Sozialisationsinstanzen Familie und Schule. Ihre quellengestützten Skizzen sind bildungs-, erziehungs- und schulhistorisch angelegt und argumentieren aus verschiedenen Perspektiven, darunter allgemein- und schulpädagogisch, sozialpädagogisch und juristisch. Im Fokus steht die theoretische, gesellschaftspolitische und mentalitätsbezogene Relevanz ihrer Themen in Bezug auf Sozialisation, Erziehung und Bildung. Dies geschieht vor dem Hintergrund der Transformation harter Strafpraktiken vergangener Jahrhunderte in die subtilen Instrumente einer 'Mikrophysik der Macht', die heute gegenüber Kindern und Jugendlichen eingesetzt werden. Besonders im Unterricht ist die Herstellung von 'Disziplin' und das Engagement gegen Störungen zentrale Aufgaben der Lehrkräfte. Oft einseitig als abweichendes Verhalten oder Regelverstoß betrachtet, erfordert das Thema 'Disziplin und Strafe' eine differenzierte Betrachtung von Verhaltensweisen, die als 'disziplinlos' gelten, einschließlich ihrer offensichtlichen und latenten Botschaften. Nach der Darstellung systematischer Aspekte folgen bildungs- und schulgeschichtliche Analysen, die sich mit Strafen in Erziehungsratgebern, aktuellen Disziplinierungspraktiken, der rechtlichen Situation, der visuellen Darstellung von Strafe, Prävention und der Erforschung von Strafpraktiken befassen.