Myślenie w edukacji

En savoir plus sur le livre

Tłumaczenie publikacji M. Lipmana (1923–2010), twórcy programu Philosophy for Children, stanowi syntezę wiedzy na temat rozwijania myślenia. Autor koncentruje się na trzech formach myślenia: twórczym, krytycznym i troskliwym oraz na sposobach ich rozwijania. Książka jest przeznaczona dla pedagogów, nauczycieli, edukatorów, studentów oraz badaczy edukacji, oferując metody, które pomagają uczniom stać się bardziej refleksyjnymi i rozsądniejszymi. Lipman przedstawia podstawy myślenia i sądzenia, a także pokazuje, jak wspólnota dociekania może zmniejszyć przemoc w klasach i poprawić edukację dzieci z grup ryzyka. Przykłady naturalnych sytuacji szkolnych, takie jak instruktażowe dialogi i pytania, dostarczają nauczycielom wskazówek do konstruowania praktyki edukacyjnej ukierunkowanej na myślenie. Książka podkreśla, że edukacja ukierunkowana na myślenie to mądra edukacja, prowadząca uczniów i nauczycieli ku mądrości. W serii ukazały się również inne publikacje dotyczące rozwijania mądrości dziecka i metod pracy w edukacji, co potwierdza znaczenie myślenia w procesie nauczania.