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Die Arbeit analysiert im ersten Hauptkapitel die Unterschiede zwischen Trans- und Interkulturalität und legt damit eine theoretische Grundlage für das Verständnis dieser Konzepte. Anschließend wird die Beziehung zur transkulturellen Literaturdidaktik untersucht, die sich auf die transkulturelle Literaturwissenschaft stützt. Diese Auseinandersetzung bietet wertvolle Einblicke in die didaktischen Ansätze im Fach Deutsch und deren Relevanz für die Sprach- und Kulturvermittlung.
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Grundgedanken und praktische Ansätze für den transkulturellen Literaturunterricht, Melanie Binder
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