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Zur Intentionalität schulpraktischer Studien im Kontext universitärer Lehrerausbildung
Ulrike Weyland
Übergänge in der Berufsbildung nachhaltig gestalten: Potentiale erkennen - Chancen nutzen
Thomas BalsZukunftsinnovationen in der integrativen Innvations- und Gründungsförderung aus Universitäten und Forschungseinrichtungen
Christian R. LindfeldReflexion als Voraussetzung für Kompetenz- und Organisationsentwicklung in der wissensintensiven Arbeit
Julia K. MüllerDie Fachdidaktik Elektrotechnik in der chinesischen Lehrerausbildung für berufliche Schulen vor dem Hintergrund der schnellen technologischen Entwicklung
Yongfang Chen