Bookbot

Langue Tchèque pour le Primaire, 1ère Année Prodos

Cette série de manuels et de cahiers d'exercices est conçue pour aider les élèves du primaire à maîtriser les bases de la langue tchèque. Elle aborde la grammaire, le vocabulaire, la compréhension écrite et l'expression écrite dans un format accessible. L'objectif est de construire une base solide pour les études linguistiques futures et de développer les compétences en communication des enfants.

Docvičování čtení
Čítanka pro zvídavé pro 4. ročník
Český jazyk pro 5. ročník – 2. dí
Český jazyk pro 3. ročník – 2. díl
Český jazyk pro 4. ročník – 1. díl
Otíkova čítanka

Ordre de lecture recommandé

  • Vtipný a přístupný text Pavla Šruta určený nejmenším čtenářům (6—7 let) vypráví příběh pohádkového kluka Oty, jeho kamarádů a kamarádek. Autor v živém vyprávění kombinuje všechny základní literární žánry a postupy, takže děti si při čtení užijí básničky, prozaické vyprávění i dramatické pasáže. Text je bohatě ilustrován renomovanou výtvarnicí Zdenkou Krejčovou. Nejen díky didaktické propracovanosti (spolupráce PaedDr. Mikulenkové) je ideálním dárkem pro prvňáčky, které už nebaví je suchopárné čtení ve školním slabikáři, ale na velkou knihu si ještě netroufnou. Z klasické produkce pro děti tedy knížka svou kvalitou i formátem vyčnívá. Není překvapením, že získala prestižní ocenění Zlatá stuha, které každoročně uděluje Klub literatury pro mládež (IBBY) při Obci spisovatelů. Byla k ní vydána také nahrávka písniček Petra Skoumala Jak se loví gorila a zpěvník.

    Otíkova čítanka
  • Děti si již ve 2. a 3. ročníku zvykly na formální výhody učebnice, která je pro ně atraktivní díky pracovnímu pojetí. Výklad se prolíná s tvůrčími úkoly a procvičovacími pasážemi, což usnadňuje orientaci a práci se všemi složkami. Učebnice je rozdělena do dvou tenčích sešitů, což usnadňuje manipulaci. Výklad a procvičování se zaměřují na témata, která děti učí nové věci z různých oblastí a podporují jejich přemýšlení a objevování. Obsahuje také literární ukázky, které odpovídají dětskému vnímání. Témata rozvíjejí komunikativní kompetence a upevňují znalosti z oblasti Člověk a jeho svět, což podporuje ústní i písemný projev dětí a komunikační spolupráci. Učebnice je graficky přehledná a bohatě ilustrovaná, přičemž ilustrace mají didaktickou funkci. Komunikační výchova v psaném projevu je zajištěna praktickým přístupem k různým literárním a komunikačním postupům, které děti potřebují v běžném životě. Obsah zahrnuje témata jako pranostiky, popis slov, jejich významy a strukturu, vyjmenovaná slova a další jazykové jevy, což vytváří mezioborové souvislosti a podporuje rozvoj klíčových kompetencí.

    Český jazyk pro 4. ročník – 1. díl
  • Učebnice byla částečně přepracována, aby splnila současné vzdělávací požadavky, a 2. vydání nyní nese schvalovací doložku MŠMT pro výuku dle RVP. Nová podoba zachovává celou koncepci a většinu úkolů, přičemž některé starší texty byly nahrazeny atraktivnějšími příběhy. V učebnici pro 2. ročník se pravidelně objevují postavy Jakoubka a Terezky, které přinášejí zajímavá témata k diskuzi. Třetí ročník se zaměřuje na multikulturu, výchovu ke zdraví a moderní školství, což posiluje komunikativní složku učebnice. Témata slouží k ústnímu i písemnému projevu a podporují spolupráci dětí ve dvojicích či skupinkách, čímž se otevírá prostor pro mezioborové souvislosti. Učebnice je koncipována jako pracovní, kde se výklad prolíná s tvůrčími úkoly a procvičováním. Děti mají vše pohromadě a snadno se orientují, učebnice je rozdělena do dvou tenčích sešitů. Témata vedou děti k objevování nových skutečností a jsou přehledně graficky uspořádána s mnoha ilustracemi. Komunikační výchova v psaném projevu je rovněž důležitá, děti se prakticky seznamují s literárními a komunikačními postupy, které potřebují v běžném životě. Obsah zahrnuje procvičování různých druhů slov, podstatná jména, slovesa a další jazykové jevy.

    Český jazyk pro 3. ročník – 2. díl
  • Učebnice pro 5. ročník byla důkladně revidována, aby efektivně pokryla očekávané výstupy RVP pro 2. vzdělávací období a rozvíjela klíčové kompetence. Došlo k přepracování témat a cvičných textů, s důrazem na práci s textem, čtení s porozuměním a vyhledávání informací. Učebnice reflektuje moderní chápání světa dětí a dospělých a zahrnuje multikulturalitu, ekologii a výchovu k hodnotám, podporující individuální i společenské postoje na úrovni vlasti, Evropy a světa. Komunikativně zaměřené úlohy posilují meziooborové souvislosti s učivem z oblasti Člověk a jeho svět, což přispívá k dosažení očekávaných výstupů a rozvoji klíčových kompetencí. Formát učebnice zůstává pracovní publikací, která si zachovává praktickou užitečnost bez nutnosti doplnění pracovním sešitem. Rozdělení do dvou sešitů po 80 stranách zůstává nezměněno. Obsah zahrnuje slovní druhy, věty, výslovnost, shodu přísudku s podmětem a procvičování. Učebnice se zaměřuje na pokročilé poznání slovních druhů, strukturu vět a rozvoj mluveného a písemného projevu.

    Český jazyk pro 5. ročník – 2. dí
  • Čítanka pro zvídavé představuje soubor ukázek z textů technického i přírodního zaměření a pomůže Vám naladit děti potřebným způsobem. Je tedy využitelná všestranně. V hodinách literární výchovy díky ní aktivnější čtenáři objeví celé oblasti pro ně nečekané a přitažlivé literatury, ale zároveň si také učitelé nejrůznějších předmětů mohou z této Čítanky vybírat ukázky, kterými své posluchače zaujmou třeba při hodinách věnovaných oboru Člověk a jeho svět, ale rozhodně i v mnohem vyšších ročnících (Člověk a příroda, Člověk a společnost). Své uplatnění může Čítanka přinést i při zpracovávání průřezových témat, a to jistě nejen jako zdroj literatury k nejrůznějším projektům.

    Čítanka pro zvídavé pro 4. ročník
  • Pracovní sešit nabízí téměř 200 osvědčených cvičení, která mohou dětem pomoci odstranit čtenářské nedostatky v počátečním čtení. Cvičení mají zábavný charakter, aby na děti nepůsobila jako rušivá a nepříjemná povinnost

    Docvičování čtení
  • Děti si ve 2. a 3. ročníku zvykly na formální výhody učebnice, která je atraktivní díky pracovnímu pojetí. Výklad se prolíná s tvůrčími úkoly a procvičovacími pasážemi, což usnadňuje orientaci a práci s obsahem. Učebnice je rozdělena do dvou tenčích sešitů, což usnadňuje manipulaci a eliminuje potřebu pracovního sešitu. Výuka je zaměřena na témata, která propojují nové poznatky z různých oblastí a podporují rozvoj klíčových kompetencí. Cvičební texty obsahují literární ukázky, které jsou blízké dětskému vnímání. Témata rozvíjejí komunikativní kompetence a upevňují znalosti z oblasti Člověk a jeho svět, což podporuje ústní i písemný projev dětí. Úkoly také podněcují spolupráci ve dvojicích či skupinkách a otevírají prostor pro mezioborové souvislosti. Učebnice je graficky přehledně uspořádána a bohatě ilustrována, přičemž ilustrace mají didaktickou funkci. Komunikační výchova v psaném projevu je zajištěna praktickým přístupem k různým literárním a komunikačním postupům, což pomáhá dětem chápat jejich význam v běžném životě. Obsah zahrnuje různé jazykové jevy a témata, jako jsou vzory podstatných jmen a časování sloves, doplněná pranostikami pro jednotlivé měsíce.

    Český jazyk pro 4. ročník – 2. díl
  • Učebnice byla částečně přepracována, aby splnila současné vzdělávací požadavky a nese schvalovací doložku MŠMT pro výuku dle RVP. Zachovává koncepci, obsah i většinu úkolů, což neohrozí vaše přípravy z minulých let. Starší texty byly nahrazeny atraktivnějšími příběhy. Postavy Jakoubka a Terezky se pravidelně objevují již ve 2. ročníku a v 3. ročníku přinášejí další příhody, které otevírají zajímavá témata k diskuzi, jako je multikultura, zdravý životní styl, moderní školy a rodiny. Tato témata posilují komunikativní složku učebnice a podporují ústní i písemný projev dětí, stejně jako spolupráci ve dvojicích či skupinkách. Učebnice je koncipována jako pracovní, kde se výklad prolíná s tvůrčími úkoly a procvičováním. Děti mají vše pohromadě, snadno se orientují a mohou pracovat se všemi složkami. Je rozdělena do dvou tenčích sešitů, což usnadňuje práci. Témata učí děti nové věci a vedou je k objevování (např. léto dříve a dnes). Učebnice je graficky přehledná a bohatě ilustrovaná, přičemž nezapomíná na komunikační výchovu v psaném projevu. Děti se prakticky seznamují s různými literárními a komunikačními postupy, aby chápaly jejich význam v běžném životě. Obsah zahrnuje opakování, věty, význam slov, synonyma, vyjmenovaná slova a další jazykové jevy.

    Český jazyk pro 3. ročník – 1. díl
  • Učebnice byla zásadně revidována, aby umožnila spolehlivé zvládnutí očekávaných výstupů pro 5. ročník a rozvoj klíčových kompetencí. Došlo k přepracování témat a cvičných textů, s důrazem na práci s textem, čtení s porozuměním a vyhledávání informací. Zohledňuje moderní přístupy k jazykové komunikaci a komunikačním prostředkům. Nová učebnice se více zaměřuje na chápání světa dětí a dospělých, zahrnuje texty a úkoly akcentující multikulturalitu, ekologii a výchovu k hodnotám jako jednotlivců i členů společnosti. Komunikativní úlohy posilují meziooborové souvislosti s učivem z oblasti Člověk a jeho svět, což přispívá k dosažení očekávaných výstupů a rozvoji klíčových kompetencí. Formát učebnice zůstává jako pracovní publikace, prakticky užitečná bez potřeby pracovního sešitu, a je rozdělena do dvou tenčích sešitů po 80 stranách. Obsah zahrnuje témata jako dorozumění bez jazyka, stavba slova, procvičování psaní, různé formy psaného textu a slovní druhy, přičemž se zaměřuje na podstatná jména a jejich skloňování. Učebnice se tak stává komplexním nástrojem pro výuku českého jazyka v 5. ročníku.

    Český jazyk pro 5. ročník – 1. díl